中學階段的創業教育：看牛津大學如何啟蒙女性職涯
根據The Herald報導，為了改善創業領域中的性別落差，一項獲得牛津大學（University of Oxford）支持的女性創業計畫正式啟動。該計畫旨在透過培養學生的自信心、實務技能與人脈網路，協助年輕學子將商業點子化為實際行動。這項創新教育嘗試將視野延伸至中學階段，讓女性在職涯與創業起步時就能獲得資源與啟發。
計畫核心內容與啟動概況
根據The Herald報導，該計畫於11月6日星期五在格倫阿爾蒙德（Glenalmond）舉辦啟動活動，吸引大約50名年齡介於14至17歲的學生參與。首場活動以「創業家心態」（The Entrepreneurial Mindset）為主題，由牛津大學賽德商學院創業中心（Oxford Saïd Entrepreneurship Centre）學術主任皮納爾・奧茲坎（Pinar Ozcan）教授，以及協同財務平台Stepladder共同創辦人暨創業家露西・穆林斯（Lucy Mullins）共同帶領。
在接下來的六個月中，學生將參與由知名創業家親自授課的工作坊。這些課程內容涵蓋了機會識別、客戶洞察、創新思維以及社會影響力。在格倫阿爾蒙德（Glenalmond）培訓人員的支持下，學生們將著手發展自己的創業點子，並預計於2027年春季前往牛津大學（University of Oxford）參與最終的實體發表會，向大眾展示他們的創新概念。
女性在創業領域面臨的結構性挑戰
根據The Herald報導，這項教育計畫是皮納爾・奧茲坎（Pinar Ozcan）教授所領導的一系列更廣泛行動之一，主要目的在於解決女性在創業領域中代表性不足的問題。
根據該計畫所引用的統計數據顯示：
- 女性在全球早期創業家中所佔的比例為10%。
- 全女性創辦團隊在2024年僅獲得全球創投（Venture Capital）總額的2.3%。
這些數據凸顯出女性在取得創業資源與資本時，依然面臨著顯著的落差。透過在中小學教育階段導入創業啟蒙，該計畫試圖從根本減少未來世代在創業領域可能碰到的性別偏見。
各界對於女性創業教育的看法與願景
針對這項合作計畫，各界代表紛紛表達了對未來世代的期許與看法。
格倫阿爾蒙德學院（Glenalmond College）院長珍妮・戴維（Jenny Davey）表示，學校非常榮幸能成為第一所與賽德商學院（Saïd Business School）及牛津大學（University of Oxford）合作的學校，運用女性創業家的智慧與經驗來啟發未來的創業家。她期待這些在課堂中萌芽的點子，未來能夠成長茁壯，解決真實世界的問題，進而為全球數百萬人的生活帶來正面的影響力。
皮納爾・奧茲坎（Pinar Ozcan）教授指出，啟動這項創業計畫不僅能讓學生學習如何經營事業，更能讓他們接觸到具有啟發性的女性創業家，藉此為未來的世代降低創業環境中的性別偏見。
協同財務平台Stepladder共同創辦人露西・穆林斯（Lucy Mullins）則認為，創業的內涵遠超過單純開設一家公司，它更包含了保持好奇心、發掘個人優勢、敏銳捕捉機會，以及勇於嘗試的精神。她期盼學生們在參與後能對未來的可能性感到興奮，並深刻體會到創業屬於每一個人，無論其性別、背景或個人特質為何。
職場女性與讀者可以關注的重點
這項由英國高等教育機構與中學合作的計畫，為教育界與職場帶來了重要的啟示。讀者在關注全球職涯與創業趨勢時，可以留意以下幾個方向：
- 及早培養創業素養：創業教育不應等到大學或出社會才開始，透過中學階段的引導，有助於年輕女性建立商業思維與解決問題的能力。
- 重視多元與包容性：從數據中可以看出，全球創投與早期創業仍存在性別落差，透過女性創業家的經驗傳承，能為後續投入職場的女性提供實質的支持與榜樣。
- 跨界合作的影響力：大學商學院與基礎教育體系的結合，展現了資源向下扎根的價值，也為未來的創新人才培育開闢了新的道路。
相關的最新發展與計畫後續，讀者可持續關注牛津大學賽德商學院（Oxford Saïd Entrepreneurship Centre）及相關教育機構所發布的官方資訊。
參考資料
- The Herald：School launches Oxford-backed female founders programme（2026-11-10）
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